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加以更多的刺激起到兴奋神经的作用，也说不定可以在一定程度上帮助恢复。原
理上就像是促使植物
复苏一样，
然后她正色的对着曦月： 严格来说，这本来不做教学目的上的强制要求。
但是为了便于你们更好的掌握救治的手法，
益求，我建议可以进行追加的
作。
曦月半迷茫半错愕的睁大眼，追加……刺激？
没错。小林医生肯定的点点
，就是对我进行更加刺激神经的行为，
我可以给你加分哦。
曦月侧着脑袋，小心翼翼的试探着的问道：请问，是需要怎么刺激呢。
小林老师一脸理所当然的说道：毫无疑问，在众多的刺激中，应该是疼痛
这种应激
刺激属于对于生物而言最为强烈的。但是我们必须考虑到受救者本身
已经处于非常危急的状态了，强行施以疼痛的刺激的话，有可能会当场见效。但
是也有很高的可能会适得其反，反而演变成应激休克加深危险程度。所以我
们必须使用更加温和更为安全的刺激，而次一等的并且足够强烈的刺激，那就是
基于生物本能的刺激了。
……刺激吗……曦月像是更加吃惊了，张大嘴不知道说什么好的样子。
是的，你的理解非常准确，你是叫……由于还不够熟悉，小林老师拿起
旁边的名单表看了看，明坂同学，请你直接给我刺激。
曦月在小林老师说话的时间，也不是没有犹豫过，充满灵气的眸子疑惑的眨
了眨，秀眉蹙起，似乎在思考难辩的问题，不过在老师催促的目光下，她最后叹
了
气，好的，我知道了，老师。
趁着曦月伸手开始解开自己领的纽扣的时候，小林老师抽空还对着后面的
同学继续循循善诱，各位，这是比较新式的急救手法，虽然不是教科书上纲要
指定的必须掌握的科目。但是就我个而言，还是希望各位可以学会，这样也是
给受救者多一份生还的可能。好了，各位请看着明坂同学的演示，等会儿后面
的所有也要简单的重复一遍。
嗯，好的……曦月点了点，很快的解开了小林老师的外套。
在
士西装之下
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