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学生不负导师所望，他们陆续完成所有题目。
正确，现在从题开始解释一下吧！正如山中同学的解答的这样，首先
从x－4开始......
学生完成所有的解答，导师随即向其他学生讲述有关解答的技巧，从基础上
进一步教授更深涩的课程。
接下来的，就是刚刚教授的课程，难易度明显较深的题目。
当然，作为导师的她，心目中有几个
选可以胜任解答。
村上同学，嚐试解答第3题吧！
是！
充满自信的静香，取过了粉笔后随即进行作答。
静香的学习领悟能力相当强，面对刚刚教授的课题，她还是流畅地在黑板上
书写作答，不消分钟，深涩的算式以答桉为终结。
正确！不愧是村上同学，接着下来、二阶堂同学来嚐试解答第7题吧！
二阶堂的计算完成，紧接下来的是金子和松本。
导师想向家长展现的，就是学生的学习能力和领悟能力，资优生通常能够不
负众望完成任务。
不过，唯一不明朗的因素，便是学生的临场表现。
某些学生面对压力便会大失水准，导师虽然掌握了学生的能力，可是并未能
完全熟知学生的
格，而永仓绫子便是其中之一。
永仓同学，妳嚐试解答第9题。
咦！？是！
上课不大集中的绫子，她慌张地从椅子站起来。
绫子拥有跟静香不相上下的实力，在较早前期未考试结果充份显示出来，绫
子以分压过静香取得第二名。
因为母亲里香在场的注视下，害羞而紧张起来的绫子无法发挥正常的实力，
在黑板前无从入手的她显得焦虑，最后罕有地露出失望难堪的表
。
实在有点失策，没想到永仓同学会因为母亲在场而引致害羞失准的事，这
个时候，导师最后只好选择另一位学生作答。
那么、高岭同学，请你解答那一题吧！
明显跟早前静香和其他的学生不同，不用『嚐试』这个字彙而用『请你』，
充分显示导师肯定清麿能够解答，毕竟是国际数学奥林匹克的金牌得主，这种程
度的问题，对于清麿来说根本就是小菜一碟。
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