【身为人师的我与甘为母狗的学生】（3）

就要用玉的！玉就该和美在一块，你用才是糟蹋呢！来来来，白束，听某说你的名字就是颜如玉的意思，你也用玉的写，气死他！”

黄老师无奈挥了挥手示意无妨，看来黄老师是真宠汪同学啊！

我思忖了片刻，写了‘我本将心向明月’，扭看了眼扰扰写的，‘汪扰扰大’，噗呲！

“哎哟喂，汪同学你瞅瞅你自个那几个狗爬，还‘大’！嗯？就连两个一样的‘扰’字都写不到一块儿！一个七扭、一个八歪，后面那个‘扰’还点睛，那点拉那么长不成了‘拢’了？”

“你懂什么？我、我这是书！”

“是的！鄙目前的造诣尚无能鉴赏您这先锋艺术！你好好学习一下颜同学写的，无论水平几何，先端正态度，别爬都不利索想着飞！颜同学的毛笔字在同龄中好歹也是万里挑一了！”

“切~，对对对，黄老师您是那个黄庭坚，颜同学是那个什么颜真什么，我是那个、那个汪卫行了吧！”

“你要能有汪兆铭的水平，哎哟喂，我谢天谢地了，懒得说你了；颜同学啊说你写的吧，字虽然清秀规整，但既然写的是行书，便该超逸随些，以彰行云流水之美，看得出你没少描摹字帖，但也因此积下陋习，书写时执笔不应频繁提降，肥瘦应由指势掌握，起势不妨强健些，收笔勿要彳亍多虑，果然了断便是，实话讲，你的笔力确有几分，欸？之前在师生风采展示栏怎么没见过你的书法作品？你这个水平绝不逊于咱学校的大多数老师，勇于表现自己嘛”

听到黄老师这样讲，我心中欢欣不已，虽然我是没扰扰同学美，但字能到黄老师的青睐，也好

“黄老师！您懂不懂什么叫言传身教啊？别光在那叨叨叨、叨叨叨，过来手把手教我们写几个啊！”

黄老师站到扰扰身后，握住了扰扰提笔的右手

“握紧！”

“哦”

“放松！”

“不你让我握紧的嘛？黄老师你这是出尔反尔！”

“我让你手握紧，腕子放松，你腕子这么僵是想和为师掰手腕啊！”

“哦”

黄老师握着扰扰的手在之前写下的后面续写，‘应有大量’，顿时柳暗花明了！

到了我这里，嗯？为什么黄老师只是拈着我的笔挂？是因为男授受不亲吗，可他明明握过扰扰的手了，难道是因为嫌弃我的手不好看？是啊，扰扰的手那真是玉指凝肤，还有亮盈盈的指甲连缀，自然不会