孩子的老师，我认识（26-30）

络了。

苏琦对沈小姐输出的观点是，过来找他谈不必拘谨，他是很开明的，不要把师生与家长之间的看的那么严肃紧张，老师与家长还有学生在他看来就是，prnrhp，【合作伙伴】的关系，我们同心协力其实对应的项目就是中考，当然往远了说是高考。

所以我们讲究的是,重视的是合作；熟了自然放松的多，苏琦从初中那时就对于生有杀伤力，如今虽已临近中年，但成熟的魅力与气质在陌生看来更是不凡。

【当然这只是外对他的浅显认知，在我看来他也就是个二而已】。

当沈茉溪发现对他的敬佩有所转变时，可能一切也为时已晚。

苏老师乐意与她沟通，俩对话的氛围越来越轻松，每次和他谈完自己的心很是轻松愉悦，甚至后来并不是纯粹为了儿子的况来与之见面，就是对他有一种渴望，茉溪是销售出身，沟通能力也很不错。

她不知何时会有意无意的注意到苏老师的衣着细节，他的形象气质，还有心理猜测他的身高体重，应该穿多大码的衣服。

那一天的流，她无意注意到苏老师眼睛瞄了她胸部一眼，而她发现这一眼的时候瞬间脸部发热，有点心澎湃，而之后的片刻，她确认他的确有这个举动。

那天她穿了一件普通的外套，敞开没系扣，里面一件束身的毛料衫，她的胸部是天生比较饱满，不是无规则的宽大，面积一般，但是向外凸起的有点夸张，经常瑜伽健身的，腰细下来束身毛衣穿上后胸部显得很明显，房向外鼓起了很多，将毛衫绷的很紧实，廓很清晰；当她发现苏琦无意瞄了好几眼自己那里时，她装做很平静，继续和他谈论着，但她做了一个动作，将外套缓慢的向中间一拉，盖住里面的衣服。

这动作做的看似缓慢自然，毫不突兀，但意思也是告诉苏琦自己已经发现【你看了好几次我那里了】，苏琦也没有表现出什么尴尬的意思，依然很自然的和她流。

反而是沈小姐内心激动，被他看过的胸部竟有一种蠢蠢欲动肿胀的感觉；聊一会儿，再无意的敞开一会儿；“郭子晨的成绩可还并没有达到我的期望呃”这段时间俩谈话也更放的开“你的期望是多少，我看我有没有能力帮你达到”苏琦也不在像过去那样冠冕堂皇的回复，已经有意和她开玩笑似的聊天“我期望全班第一，你能帮到吗？”“也不是不可以”“嗯？”“什么办法？”“我帮你申请重读初一”“可以啊，你也得申请留在初一继续带他，你俩一