【表弟的玩具】 中篇 （7-13）

觉得他学习好，听话，也很懂事吧！你们平时流的多么？他话比

较少吧。我也没法给老师说我们更多的是体流吧。

赵阳同学在其他方面都挺好的，就是格上过于内向。不善于和同学流。

平时在家可能不容易注意到，但是放到学校这样的大集体中，就比较容易边缘化，

然后形成恶循环。陈老师停顿了一下，喝了水又继续说道：今天班上几

个同学，午间的时候，和赵阳闹着玩，可能是吓到他了，他哭了一中午。当然，

我已经批评了那几个学生了，他们也不是有什么恶意，都还是小孩子，活泼好动，

打打闹闹的比较常见。我担心的是再这样下去，赵阳同学会很难与其他流了。

听老师说完，我就想起了刚见到表弟的时候，他那一副唯唯诺诺的样子。再想到

柔柔弱弱的表弟被欺负，我就感觉非常生气。

你可以放心，我也做了这么多年老师了，是不是欺负，我还是分的清楚

的。小孩子的际手段往往都是比较粗糙和笨拙的，有时候搞些恶作剧，就是为

了吸引对方的注意，然后再和对方建立联系。今天那几个同学我已经仔细问过了，

今天他们看到赵阳带了本课外书，就想拿过去看看，他们拿的时候也问赵阳同学

了，可是赵阳同学没有回答，然后就开始哭了，还是不出声的那种，还是其他同

学看到了才告诉我的。后面我和他谈的时候，他也只是点摇陈老师可能

看出了我的想法，赶忙解释道。听老师这么说，我才稍微放心了些。

那现在他况怎么样了？我还是很担心。

已经安抚好了，现在正在上课。你放心吧。我想说的是，赵阳同学是不是

经历过什么事，才造成他现在这样的况？不好意思，陈老师，我也是他

高中以后才开始照顾他的，之前的况我也不是很清楚，回去以后我会好好问问

他的。如果他不愿意说也不要强迫他，要慢慢的引导。学校这边我平时也会

多关注他的况的。平时在家里只有麻烦你多多引导他，开导他，希望他能够变

得开朗、自信。听到这里我才彻底放下心，我觉得陈老师是一个很负责的老

师。

结束谈话