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这样～？？（phph？？？）佐藤看起来没有问题啊，接下来试试看普通地游泳（phph？？？）
子阿～不行老师，根本就不能浮起来～？？？啊！老师！请扶助我的身体！如果这样我一定很好地游哟佐藤困惑了。
如果真的伸出手的话搞不好会被认为
骚扰。
可是因为自己的学生渴望接受指导所以应该事先说好就没有问题。
佐藤？？明白了学生（uu？把身体挂在老师身上了？）老师？要好好的撑住我的身体唷？学生握住佐藤的手来到自己丰满的身体似乎向在邀请般的往身上摸去。
咕？？？咕？？佐藤（怎么会……这么……柔软…）生那么开始游哟？佐藤一边缺乏冷静的不由自主呼吸急促一边支撑好学生的胴体，不过，子在打水时每次翘臀都会做出感的起伏，手臂上升就会引导佐藤摸向她丰满的胸部。
看着佐藤眼睛开始发红、充血，胯股之间已经快要膨胀到泳裤已经鼓起一包的形状。
子老师，怎样？我的姿势对吗？突然回过的佐藤拼命遮住对眼前学生的兴奋，佐藤（痛苦）？？？？嗯，这样可定能很好的游着子耶……☆谢谢老师的教导~喔？这时（nnn）授课结束的音乐的铃声响起。
今天的上课就到这里。
下次上课可不要有
迟到！佐藤走到游泳池畔，为遮住胯股之间一边向前弯着身子一边这么说到。
有其他班级的游泳的授课也上演着同样的诱惑。
学生们找各种理由巧妙地和佐藤的身体互相接触、诱惑，高中生以薄薄的一张布和佐藤敏感的处难身体互相接触，这些丰满的纤腰、翘臀、傲的上围。
佐藤只要当
的授课一结束马上就想返回到自己的房间手
，不过这是不可能办到的事
。
因为明白在自己的房间里有多台监控摄像
。
即使是在房间内也没有手的自由的佐藤拚命忍耐了。
隔天、再隔天、又一天，学生们的挑逗行为也没有停止。
身体互相摩擦、接触的程度也越来越大胆，甚至学生们开始以複数与佐藤在课堂上做零距离接触。
从佐藤只能痛苦的发出u…但对接触的学生以不能尽触模、房间中的监控摄像也让持续高涨的欲无法透过手的方式解决，这样半死不活的状态也继续的持续下去。
学生会
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