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“五一”长假结束后，三
也回榕州上学去了，童家大宅的生活又变得和平常一样了。
长青一中的李校长亲自派他的秘书给大送了一整套现今高中三年的文科学习用书：教材、教辅和试题。
当大接过这些学习用书的时候心
反而有点沉重起来。
自己真的能在这短短的一年将高中三年的书本看完吗？就算看得玩，自己能吸收吗？能考好试吗？说白了就是一个很简单的问题：自己能不能用一年的时间考上大学？既然来参加高考了，就不能考太差的学校，否则，自己宁愿不去念！进入2001年的6月份，童大才开始翻起这些高考用的学习用书来。
他粗略地翻了翻高中三年的语文书、数学书、英语书、政治书、历史书和地理书。
这语文书还好，他完全可以看得懂，甚至可以说是不费吹灰之力，因为他的古文功底还是不错的；政治书看得太轻松了，因为他自信可以不用老师教，高中的政治书显得过于简单；历史和地理他能看得进去，很遗憾的是基础稍显薄弱，以前就没有系统地上过地理和历史课。
尽管他读过很多的中国历史书籍，但是世界史看得不多。
高中的历史主要注重的是近现代的中国历史和世界历史，而中国古代的历史只是其中的一个版块而已，并不是全部。
地理课更是几乎要从零开始。
麻烦最大的就是数学和英语。
大心想：妈的，这数学书根本看不懂啊！什么公式、定律、推理的，一看就
疼。
英语书更是完蛋，自己已经有多少年没看英语了。
这时的童大才觉得国家虽然取消了各种限制，允许各种年龄段的
参加高考。
客观上说，这对于很多来说是一个机遇。
但是，这个机遇太难把握了。
一个离开多年课堂的再重新看这些青少年看的高中书本，想要完全吸收几乎不可能！至少他童大是不可能的了……大从没感受到如此的压力。
上初中时，他是长青一中最优秀和成绩最好的学生。
他还记得自己上初中时就偷偷看过高中的课本，尤其是数学和英语，自己很多都看得懂。
可是，现在年龄大一点了再反过来看这些书本，好像只有这些书本认识他，而他压根儿就不认识这些书本。
这可怎么办？难道自己真的不行了？难道真想某些所说的初中行，高中未必行？难道自己真的无法取胜明年的高考“战
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