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我就偷偷瞄到，有舍监一边懒洋洋坐在椅子上，一脚把踩在平躺地面的学姊
脸上，另一只脚却往前伸展，那位学姊的幼
们，得依序用自己的脸去贴住舍监
的脚掌，保持跪趴的方式用脸往前顶，直到舍监伸直的脚渐渐屈膝到一个程度后
，舍监再将脚往前出力伸直，推着
孩们贴在脚上的脸回到原位后，再开始另一
的循环。这种像是某种奇特的单脚伸展运动，她们虽然不用像我们一样要伸出
舌
把脚上的脏东西舔入
中，但是她们所受到的屈辱完全不亚于我们。
如果这样的行为，还能够解释为伸展运动，另一边有位舍监与幼间的互动
，就没有这么明显的目的了…那位舍监正坐在椅子上，双腿伸直垫在如牝犬般四
肢撑地的学姊背上，幼们依序用自己的脸去蹭着舍监的脚掌，就像一只只乖巧
温顺的宠物敬
自己的主
般，甚至有一位幼，是我们三百位幼当中发最
长，几乎快到腰部的孩……明明留着如此长、难以照顾的发，却还保养至宛
如模特儿或明星般的乌黑亮丽及滑顺感，让她得到不少身边同学称羡的眼光，从
她的一些举动或聊天中，也感受得到她很为这么一长发感到骄傲。然而，当我
偷瞄过去时的她，却得用自己引以为傲的长发，贴着舍监的脏脚滑动，舍监还会
故意旋动脚掌，把她的长发与自己的臭脚纠缠在一起。
再多看到其他几家幼们与舍监的互动
形之后，我也终于明白，这次请求
身体触碰权，被舍监命令做的事，就算众家幼不尽相同，但其实都有一个简
单直接的目的：要我们自己用脸去贴近舍监们的脚。
虽然昨晚的触觉鉴定时我们的脸部都被三位鉴定师、六只脚掌番践踏过了
，可是这次却是要我们自己主动把脸贴上去。对于我们这些还没学到什么能力足
以取悦主的幼，用这方法却能简单地考验我们的诚意与敬意，也能
让技巧生涩的我们，仍然可以拿自己的颜面、自己的尊严，送给对方践踏，藉此
让对方获得优越感。
只怪我刚才没有意识到这一点，也没有事先注意到其他同学的惨况，只沉浸
在自己的羞耻屈辱小圈圈内。其实幼教育已经好几次灌输我们这
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