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就越肯
。
村民们似乎很不理解这句话，在他们看来，读书识字不就是为了出
地不
用在农活了么？
我笑了一下，并没有向他们解释什么，继续和他们一样埋活。
时间就这样过去了小半个月，村民们也在奇怪中习惯了我这个闭
不谈读书，
只埋活的老师。
12月30号，元旦夜的前一天我去了一趟镇上，想去买点红纸写对联，然后在
帮孩子们买点课外读物。对于小山村的孩子们来说，课本上的东西都是最基本的，
但最重要的还是课外的知识，帮他们认识外面的世界，意识到读书的重要
更有
意义。
回到村里后，我把买来的书籍堆到教室的角落里后，就开始写对联，村里没
一副，一个都没拉下。
12月31
，辞旧迎新的前一天，我开始挨家挨户送对联，当每家门都贴上
了寓意着新联后，每个脸上都挂上了喜悦的笑容。
这时我才正式的和他们讲述读书的重要。
我尽量用朴实的话和他们说道：读书识字，并不一定就能出地，能从
这里走出的可能不到三分之一，走出去之后能在外面立足的，可能不到十分
之一。
那我们为什么还要读书呢？
读书就像我们吃东西一样，吃进去了就没了，好像没什么反应，但它却是真
正的融
看我们的骨子里，血
里。
村民们都似懂非懂的看着我，觉得有道理，却又说不出来哪里有道理。
我又笑着说道：大家窝在这小山村可能一辈子都没机会去看看外面的世界，
但眼睛到不了的地方，文字可以，读书不是目的，读书是为了给孩子们扩宽眼界，
去认识外面的世界。
就像大家务农一样，读书是在孩子们心中埋下一颗希望的种子，总有生根发
芽的哪一天。
大家也不必担心我会像前两位老师一样在这里待不了几天就走了，不管我在
这里待多久，孩子能多读点书，多学点知识总是好的，多读一点书，就少一句求
话，就像今天我帮你们写的对联一样，孩子们读书识字了，明年就可以让他们
来写。
说到这里，村民们脸上终于
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