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更糟糕的是，这件事彻底改变了我看待学校的方式。
每当与其他
教师
谈或擦肩而过时，我总会不自觉地胡思
想：她们是否
也曾遭遇过类似的事
？这种毫无根据的揣测让我感到羞愧，可又控制不住自己
的想象。
那些视频像是打开了潘多拉魔盒，让我的思维陷入一个阴暗的漩涡。
我开始质疑身边的一切：这所学校表面的平静下究竟隐藏着多少不为
知的
秘密？那些看似普通的问候和会面，是否都带着不可告的目的？为了维持表面
的正常，我刻意压抑这些想法。
在见到李群老师时，我装作若无其事的样子。
面对祁主任时，虽然内心恐惧，但仍能保持基本的礼貌和对话。
可这种伪装每时每刻都在消耗我的
力，让我疲惫不堪。
我时常怀疑祁主任是否察觉到了什么，他那看似平常的眼神里是否藏着威胁？
有时我甚至担心自己会不会突然在这个小镇上消失得无影无踪。
这种惶恐和不安如影随形，让我无法真正放松下来。
虽然
子依旧按部就班地过着，但我知道自己再也回不到从前了。
这个秘密就像一个无形的枷锁，让我困在自己的臆想和恐惧之中，无法挣脱。
子一天天过去，我竭力维持着表面的平静。
见到李群老师时，我刻意让自己的目光从她身上略过，就像对待其他同事一
样。
但每当她站在讲台上，
房轻轻抖动时，那些不堪的画面又会不受控制地涌
入脑海。
我只能低
假装写听课记录，用力按捺住内心的躁动。
和祁主任打照面时更是一种煎熬。
他一如既往地和蔼可亲，时不时还会关心我的教学况。
可他越是和善，我越觉得后背发凉。
每次他走近时，我都得强忍住转身逃跑的冲动。
我总是胡思想，他会不会突然把我叫到办公室，笑眯眯地说：小王啊，
那天的事你都看到了吧？然后开始威胁我，或者干脆把我也拉下水。
或者他身后还有很强大的势力，我也许就在这一个小乡镇消失不见了。
但但事实证明我想太多了。
开学前的培训异常平静，就像一潭死水。
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