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多的点和面堆
积在一起，被
七八糟的线条捆绑或者分割，塞满她的意识，让她
昏脑涨。她
用力摇了摇，脑海像是又下了一场大雪，只剩下一片茫茫的白。
于是方雪晴放下画笔，站起身来伸了个懒腰，苗条的身姿在厚厚的羽绒服下
短暂地展示出迷
的曲线。然后她离开画架，回身拉开阳台的铝合金玻璃门，马
上就听到曹老师低沉温和的声音：……不对。阴影部分并不是最暗的区域，明
暗分界线才是。把这里擦一点……看到没有？
除了方雪晴 之外，曹老师家小小的客厅内还坐着另外三名学生。他们正捧着
画板，围着一张小桌上的石膏球体、圆锥体和正方体进行初步的素描练习。曹老
师在一名男生身边弓着身子，伸出右手的拇指在那幅稚
的素描上准确地擦了几
下， 画面马上生动立体了起来。于是曹老师满意地笑着，顺手把沾满铅笔灰的手
指在身上擦了擦，于是他那件浅咖啡色的外套上，本来就斑驳散落的各色颜料污
渍之间马上又多了两三个黑乎乎的指印。
曹老师等会又要被师娘数落了吧。方雪晴秀气的唇角边绽放出一个调皮的笑
容，轻手轻脚地走向客厅一角的饮水机。 她刚倒了杯水还没有来得及喝，曹老师
已经转过身来对她笑道：怎么样？
方雪晴握着一次
纸杯，不好意思地垂着，轻声回答道：动笔才发现本
来好像很清晰的思路其实很混。现在还不知道怎么开始，从哪里下笔。
曹老师哈哈大笑起来，但笑声里绝对不是嘲笑，而是赞许。接着他正色却语
气和蔼地说道：正常，正常，我一看到赛事要求就在想，这次的主题比较虚，
也比较大，对你们十多岁的孩子来说太空泛了，是有些困难，不像上次那样限定
得比较具体。你慢慢构思吧。想好了再画，不要急，这种比较虚的题材更适合自
由发挥，但是要从大量的思路当中提炼出你要表达的重点，浓缩成最终的 画面。
所以我先不给你出任何主意，你自己发挥天分，大胆构思吧。要记住，脑子里没
有一幅清晰的 画面的话，强行画是画不好的。
嗯。曹老师的话让方雪晴心里一下子踏实了
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