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法学校不象有些学校对学生的恋
几乎是零容忍，反而门格尔学校
对这事的态度是放任自流。门格尔学校崇尚自由
神，只要是可以不管的地方，
学校都不会多管，只要你不
涉他
，双方自愿，考试时能
上满意的答卷，对
学生的其他生活学习管制极少。但实际上，学校内真进行到恋这个程度的学生
却并不是十分的多，在一年级这种朝夕不保的
子，几乎是没有时间和力去
恋的。而上了二年级后，大概是因为学生基数的变小，选择面太窄；或者是本
身上了二年级的学大多都是非常热魔法，甚至不少同学都只是一门心思只放在
魔法上，就算想找点' 志趣相投' 的
至上者，也是颇有难度。往往三、四年
级后，才逐渐有一些学生侣出现，甚至都怀疑中间是不是有很多属于' 凑合'
品种。因为校园侣的稀缺
，所以对恋这事，整个学生中的风气反而是见事
起哄，乐见其成的多。
而林奇却毫不掩饰对雪莱的好感，这几乎是班上大多都知道，不算秘密的
秘密。平里少不了当众向雪莱献献殷勤，希望通过这事的公开化，造成即成事
实，让其他
丝望而怯步。可惜雪莱至今并没有对林奇有任何特殊的表示，从道
理上讲，林奇并没权力涉关于雪莱的一切。
琼斯倔劲也上了来：我活得很好，用不着你
心。我还要和雪莱一起去后
山修习，林奇同学，你请自便吧。
林奇听了，脸色一变，又把手搭上了琼斯肩
，修习先不忙。走，我们一
边去聊聊去。
对不起，我现在没兴趣。琼斯有些不爽的应着。
本来离教室就不远，看见这里貌似有了冲突，逐渐周围聚集的同学也多了起
来。林奇脸上有些挂不住，手上微微一用力，一
电力就朝琼斯身上传去。
琼斯只感到肩一麻，一电流就从身上传过，说不出的难受，心脏一瞬间
都跳快了好几分。但嘴上却把牙一咬，勉强挤出几个字：放开我。
林奇手上稍微一松，打量了一下四周已经站了一圈的同学，盯着琼斯，低声
说：小子，别不识相。
家可以随
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