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不要跟我同桌的坐在一起。
（那时是两个学生共用一张桌子）事
能这样解决，那是再好不过，而郭老
师也很用心的访问了双方家长；除了要家长协助开导小朋友的心理，也希望我跟
那个
生的心结，能慢慢解开。
当然，双方家长都是明理的
，都把我们的事当作是小孩子之间的玩闹，根
本上也不须过度重视。
问题是：我跟那个生，却从此步上又是竞争、又是吵闹的冤家路。
因为以那个生而言，她一直以为我这个吊儿郎当的，也像
大笨牛，一
点也不尊重她，时常找她麻烦，让她的脸面挂不住…。
对我而言，毕竟我还只是个八岁的小孩子，虽然我不会、也不知道结冤报仇
，但要我乖乖的顺从她，以我的个
，那是绝对做不到的事。
但是无论如何，我跟那个生就是如何的不愿，还是开始彼此同窗共读的
子，而且还是同窗了五年。
因为到了五年级，当学校再度重新编班的时候，我跟她竟然又编在同一班。
真个是冤家路窄！（3）小小冤家我跟那个生在功课上，彼此总是互别锚
，总是一个第一，另一个就第二。
以学科而言，我在算术与自然方面比较强，她则是国语、会比较好；术科
方面，我是美术与体育比较拿手，她则是唱歌、跳舞与写字比较出色。
至于班上其他同学的表现，就比较一般，当然也有时常拿鸭蛋
的小朋友，也就是说：每一班五十几个小朋友之中，都是有几个比较优秀
的学生，有十几个中上的，十几个中等的，剩下的就比较普通的了。
再以品德方面来说，我们这一班的小朋友，大部分都是循规导矩型，只
有几个比较顽皮。
卫生条件来说，那也是有些差异，有些同学常在晨间检查时，因为没带手帕
、卫生纸，而被老师打手心。
（那个时代可以体罚学生，不过大多是打手心、打小腿或是罚站，严重一点
的，还会举椅子罚站。
）至于流鼻涕的、吐痰的、不洗澡的、衣服不换洗的…，状况很多啦！当然
跟小朋友的家境也有关係。
至于我跟那个生，我们算是比较特别的
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