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江雪的声音很委屈，她再优秀毕竟也只
是个12岁的
孩子。
排在她身后的一位生也对何老师说：老师，她真的是不用
借读费的，
她学习好，学校不收她的钱。
这个时候，江雪在班里一直以来的好
缘起了作用，排在队伍前列的同学和
前两排离讲桌近的同学纷纷应和着那位生，对何老师说：老师，江雪一直不
用借读费。
看着这个
景，何老师的态度也软了一些，她对江雪说：那这样吧，我先
给你报名，你现在去找校长给我写个条子说明一下况。
江雪犹豫了一下，点点
说：好，我现在就去。
没过多长时间，江雪就拿着一张纸回到了教室。何老师接过纸看了半天，抬
对江雪说：不好意思啊，我之前不了解况。她的语气和刚才完全 不同，
不知是真的觉得自己对不住江雪，还是害怕得罪了校长。
没事的，何老师，没关系的。江雪又恢复了平
里温和自信的样子，她
回到座位上，若无其事地和旁边的同学说笑。
直到后来，我才从江雪的
中知道，这次事对于当时才12岁的她来说，并
不是像她表现出的那般从容。
江雪不用借读费是前任校长的决定，她一年级刚来的时候也是和别一样
的，由于一年级的出色成绩，二年级的时候校长专门委托班主任老师联系江雪
的家长，希望通过免借读费的方式，让江雪一直留在y 校上完初中。
新来的何老师显然不知道这个私下的决定，而当时决定这事的老校长也在我
们刚上六年级的时候退休了。六年级时江雪不借读费还有班主任知，可以按
原先况办理，新来的校长都不一定知道这事。
所以在何老师让江雪去找校长的时候，江雪才有了那么一下犹豫，她怕校长
不会给她写条子，毕竟这位新校长只是在六年级的两次开学典礼上给江雪颁发期
末考试第一名的奖励时见过两次，她甚至不知道新校长是否认识她。
好在新校长是个和蔼的，他并没有为难冒冒失失地就去找他写纸条的江雪，
而是很痛快地大笔一挥，撕下纸就给了江雪，临走还嘱咐江雪，有什么问题就
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