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钟的时候，惠惠老师点了几个同学，让他们把作品念一下，
感觉也不是特别满意，于是让我起来念我写的。
我静静的念：含辛茹苦扶豆起，煮豆不惜又燃己；成灰尚且思来年，随风
纷飞化春泥。
同学们一片赞叹声，惠惠老师点
微笑，点说第一句为了押韵而押韵，有
些生硬，其他都很好，高中写出这样的句子已经很不错了。宁缺听完，看着我嗤
的一声笑了出来，老师可能听出其中的不屑意味，于是让宁缺站起来念他写的。
我大惊，赶紧把自己的作业本从课桌下递给宁缺，让他念我写的另一首五言。
然后，我看到宁缺还是拿起了自己的作业本，我郁闷的趴在桌上，这个混球，看
我家怎么收拾他。
宁缺有些清脆又有些倔强的声音响起：前有杨朔荔枝蜜，刮民财穷箱底；
后有煮豆燃豆萁，如烧子宫炖胎息；可怜小物不能言，可笑大
厚脸皮；我说教
材编撰者，又当婊子宁缺顿了一下，还是继续念了出来：又装
我听着班里如开锅一样的大笑声，喝彩声，担忧的看着惠惠老师，做出一副
祈求的神色，千万不要把这件事捅到教导处去
惠惠老师明显也被这出乎意料的大胆之作弄呆了，过了一会，才整顿了一下
课堂秩序，然后说：宁缺同学写出了自己的真正想法，这样挺好。对于杨朔写
的荔枝蜜，的确一直存在争议，但是希望大家也体会一下，他写那篇散文的时候，
正值96年国家最困难的时期，需要全民一起艰苦奋斗，共同度过难关，那篇文
章确实有它特殊的历史背景，当时的大环境也确实需要这样的宣传作品。
后来从别的班得知，惠惠老师这是第一次，也是唯一一次用这个作文题目，
在后面别的班的课上，都换了其他题目，而宁缺这段大逆不道的文字，也不知怎
么就流传了出去，然后『缺心眼』的外号，就这么在全校被叫响了。
当我下一次语文课前，把作业本拿来发的时候，特意把宁缺的留在自己手
里，我先看了看我自己的，果然和之前一样，是一个漂亮的优字，再小心的
打开宁缺的作业，上面没有任何的评分，但是惠惠老师标注了一段话：
独立之
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