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一跳，怎么会那么高？妹妹……还活着吧？我慌忙的把电源关掉，把
塞等东西
摘掉。
妹妹还是眼睛睁得老大，望着天花，嘴也张开着，像一条缺水的鱼在挣扎
。
妹妹！！！
*****************我是现实的分割线*******
第二天，哥哥还是像往常一样去上学了。不管家里着急上火的爸爸妈妈。
也只有妹妹会那么牵动爸爸妈妈的心了吧？哥哥看上去很平静，但其实
，他心里也很担心妹妹。不过，就昨天的那封信来说，他推测，妹妹最有可能在
那个给她写信的
的手上。这样的话，就要想办法找她了。
过了两节课下课，这时，有半个小时的跑
时间。哥哥就谎称肚子痛，留在
了教室。信中说，游戏开始，是什么意思呢？哥哥来到了妹妹的教室，因为
同学们都去跑了，所以教室里空无一。
哥哥坐在妹妹的位置上，想象着妹妹当时的
况。
游戏开始了，妹妹从她的座位，到了哪里呢？哥哥离开座位，走了两步，就
发现了一些不应该出现在教室里的东西。
胶布，鱼线，拉扯的痕迹。这里曾有一个东西被胶布粘在墙上。哥哥有
点奇怪，又继续在这间教室里看看。
不一会儿，哥哥就找到了五处这样的痕迹。
一处在天花上啊，如果不抬
，还找不到啊。
哥哥看了看，教室里已经没有什么了，就走出了教室。
然而，一个东西再次引起了哥哥的注意。
昨天我就看到了教室门上的这东西，五种颜色，现在看来，是有不同的排
列啊。
五处痕迹，五种颜色，妹妹的游戏是个解密游戏么？哥哥观察着每个教室的
颜色，最后，也没发现什么。
五种颜色，2种排列。可学校并没有那么多教室。所以，它颜色最后
一个都一样，就是24种排列。但我只找到23个有颜色的教室啊。最后一个，
一定有蹊跷。
哥哥突然想到，有一个痕迹在天花上，会不会有一种颜色在天花上呢？
果然，哥哥找到了。
孤僻老师的办公室么？难道是孤僻老师给妹妹
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