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每个
捧着一本乐谱演唱的，他们都是将成百首复杂的希腊语，拉丁语的圣歌，牢牢地记在脑子里的。十世纪，出现了大量复调音乐，有了多声部重唱或是合唱的赞美诗、弥撒曲。我猜想，在中世纪欧洲的某个教堂中，牧师将《格列高利圣咏》抄录在这本巨大的书上，就是为了在唱诗班演唱的时候，摆在一个他们每个都可以看到的地方，起到提示的作用。书页上某一个标了颜色的区块，代表一个特定的声部，并且写清楚了这个声部什么时候加入，什么时候结束。”
劳伦佩服地看着威廉，又追问道：“可是那本大书上并没有五线谱，而都是些五颜六色的符号呀。”
羽悠说：“如果这是十一世纪的抄本，那时五线谱应该还没有发明，我记得，那时希腊记谱法已经失传，他们用的应该是纽姆乐谱把曲调记录下来的吧？纽姆记谱法最初只有一条线，后来才发展到四条线，是五线谱的雏形。”
劳伦似有所悟地说：“这么说来，这本书里至包含着两个对世界音乐有贡献的元素啦，一个是《格列高利圣咏》，另一个是纽姆乐谱？”
威廉点点
，说：“我想是这样的。不过，这本书格外珍贵，另有原因……”
劳伦和羽悠都望向他，期待他把话说下去。
威廉说：“在我曾经读过的一段校史中记载，这本书是我们学校的创始阿瑟·阿诺德最珍贵的私收藏，他和他的门徒们从欧洲大6乘船来到美国，也将这本书不远万里，完好无损地带到了美国。他创办了我们这所学校，在他做校长的四五十年时间里，曾经一度在经济上难以为继，他决定将自己心
的大书拍卖，换取资金，没想到一位好心的绅士，用高价将这本书拍了下来，又还给了它的主。”
羽悠惊叹道：“没想到这本书背后还有这样不为知的故事……”
劳伦说：“是啊，我们学校每个房子里都有说不完的故事呢……”
