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我极擅长贴墙倒立，打小就这样。
内会儿我瘦弱，像棵病殃殃的麦苗，总他妈耷拉着硕大的脑袋，极不
愿地淹没在我可
的同学们
渐挺拔的身躯间。
当然，麻雀虽小五脏俱全——我也非缺胳膊少腿的货，不然总有一天我会不自禁地把老爸老妈钉到墙上当耶稣去。
权责分明——他们有权造我，自然也应该为自个儿的愚蠢和过错承担责任。
我瘦弱的身体每个部件却出奇地细腻。
它们会时不时地跃跃欲试，想在老师和同学们面前表现一番，简直死乞白赖。
但机会只有一个，所以它们合不来也就不足为怪啦。
每当这时，我就会浑身发痒，左手掰右脚，左脚勾脖子，把自个儿拧成一大麻花。
与此同时嗓子眼发出尖利的哨声，
眼也开始剧烈收缩，疯狂吞吐空气。
如你所见，我打小就一媚俗的劣等土狗。
此种过于奔放的倾表演成功地攥住了大伙儿的目光，但遗憾的是浅薄的艺术涵养使他们欣赏不了蕴含在其中的惨烈的美。
他们先是惊讶，然后笑，再接着开始恼怒，他们异
同声：“你妈个
的，又在教室里犯病！”我看到，我瘸腿的语文老师站在讲台上浑身发抖——他是我老爸的同学，小时候家里穷，在某个寒冷的冬天他成功地冻坏了青春的双腿中的某一条。
他认为我是在挑衅，他内并不歪斜的双眼认准了我正盯着他健美的双腿中相对来说不太健美的内一条。
事后，他曾咬牙切齿地告诉我，你在笑，知道吗！
你他妈拧成个麻花还敢笑话老子！
天地良心！
在小学生的课堂上他是最威武的。
他大手一挥，喝道，上！——像武警总队的训狗员。
我的同学们可不就是狗嘛！
他们凶猛地扑向我，嘴里喊着杀啊杀的，试图掰开我纠缠一团的身体。
我的身体部件们当然不会让他们得逞。
它们才刚刚开始表演，现在勉强算是高
前奏而已。
让
风雨来得更猛烈些吧！
它们缠得更紧。
当统治者发现他们的镇压无效时，除了气急败坏，就是恐惧啦。
而这些恐惧又进一步憋胀内手忙脚
的气急败坏。
兵败如山倒就是这个道理。
还好，语文老师作为成年
，尽管是个瘸子
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