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仁王招手让向
过来。地址 “嗯，先看其他
的成果再说。”
等到看台上的聚齐，新组合就清晰明了，仁王的搭档是向，文太是忍足，桑原是慈郎，柳生是凤。
切原的组合搭档就是他之后练习赛的对手吉。
“障碍训练，一方派来打球，空过的计数。一方将球准确的命中准备好的盒子里。”榊太郎在两队开始组合训练时回到网球部监督。
“向，我们去文太那一组找麻烦吧？”仁王看着前面的两块场地，目标直指文太。
向犹豫，因为忍足就在里面。“看你们关系不错，要互相打？”
“就是关系不错才一起的。”仁王瞥了一眼真田的方向，站到真田那边那就不是练习了。
仁王选这一点也是有想法的，因为没有和文太比赛的机会，慈郎的状态明显不太好，再加上这几天强撑着区别以往的作息和文太一起练习。没有文太，慈郎的状态立马就下降了。
仁王制作制造障碍的方式很简单，在原来的基础上又加了一颗球。“本来的四方一起打不同颜色的两个球，加上一颗网球显得场面更
了。”
向在前场和文太互相回击专心致志，后面的仁王和忍足回球后，找准机会将网球打进文太他们的球场。
向看到对面失利立刻喊：“左上。”
忍足将另一个球打进左上的球框。“仁王，其他那边都用语言影响或者互相混打影响，只有你上道具。”
“没有要求不能增加球的数量~”仁王和向组先拿下一分。
……除了障碍训练还有球感训练。
球感训练是将大小一样重量不一样的网球打入对方背后背着的篮子。
只要是训练仁王和真田就默契不互相干扰，找其他队伍。
加上被进攻的虽然不能反击但可以移动位置。
这回仁王的目标换成了切原他们小组，看着切原防守应接不暇的样子，仁王直接找机会将球打进切原的包里。
向是发现了仁王找的都是熟。
……除了这些后面还有反手训练和蛙跳训练等等，都是可以互相影响，设置障碍的互动
训练。
作者有话说：
补齐，困了，今天的更新起来在写
第4
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