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可能会发生的『故障』或者出现的
问题，最后一部分当然就是如何保养。关于这个使用手册，我也特别想听听大家
的看法，希望大家踊跃发言。
话音刚落，
一个站起发言的就是新明：老师，您刚才总结的很对，我想
谈谈第二部分，也就是功用......他说到这儿，班里都安静下来，所有
都仔细
听着，他继续：一件商品的价值或者价格主要由功用决定的，这是经济学中关
于商品的最基础定义。引申到周老师，我个认为应该把她定义为『快消品』，
就像餐巾纸或者避孕套，用的时候拿来就用，用过随手就扔，刚才周老师自己也
承认她就是个『
巴套子』，我们有需要的时候可以用她发泄
欲，只要我们快
乐，不必考虑她的感受，因为她就是个工具，是个商品，试问，你在使用餐巾纸
或者避孕套时会考虑他们的感受吗？当然不会。所以，功用这部分，应该包含以
下内容，
、、
、
、足等等，只要可以被
入的地方都是功能
的一部分。我的发言结束。
啪啪啪......新明发言完毕，我一个带鼓掌，其余同学也纷纷跟进，
班里气氛热烈。
刚才新明班长的发言非常优秀！我想，也代表了在座各位同学的共同心声，
所以功能这部分可以定下来了。我巡视每位同学，大家没有意见。
接下来发言的是副班长侯建：刚才新明谈了功用这部分，我接下来想谈谈
使用周老师过程中可能会发生的故障或出现了问题怎么办，这部分应该算是『故
障排除说明』，就好像驾驶手册或飞行手册中相应章节......他说着，看了看其
他同学，继续：在我看来，周老师的『故障』或者『问题』的理解应该是说周
老师毕竟是个
，都喜欢撒娇或者耍小，在配过程中更是如此，往往
你需要她做出某些动作、姿势、叫声的时候，她不配合，甚至拒绝刺激你，那么
问题就出现了......他说到这儿，我实在忍不住笑了，苦笑，摇说：侯建同
学看来已经非常了解了，那么如果出现了这样的问题，你如何解决？
他点：我总结两个字，『哄
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