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紧湿滑的按摩
让它不因转动而滑离我的掌握，还克难地抽
了起来，把老师的小阴唇得稍微红肿了起来，还将小阴唇和附近的皱褶一再带入阴道内又翻出，直到老师的
器官
和皱褶上处处布满白浆。
专注在抽老师小
的我一靠近老师小，也可以闻到澹澹的咸味。
这很明显是趁机
啊。
韩莹莹举手回答。
不对，咿，哈。
老师边讲还是边娇喘着，毕竟胯下的快感冲击太具震撼力了，等一下、等一下，小平你停一下。
老师右手往后作势要拉我的手，于是我识相地暂时停止手边抽的动作，但是我还是没有拔出按摩，而是让按摩在老师体内转动，可以稍让老师喘息，但别因此中断了老师的快感。
趁机，依据严格的文义解释，必须是『利用其
、身体障碍、心智缺陷或其他相类之
形，不能或不知抗拒而为者』，既然刑法有谦抑，就不能随便类推适用老师的状况是被趁机喔。
甚至回过
去複习刑法第10条第五项关于的定义─第一款：以器进入他
之器、
门或
腔，或使之接合之行为。
第二款：以器以外之其他身体部位或器物进入他之器、门，或使之接合之行为。
小平有让器物进入他之器或使之接合吗？没有，是老师自己让按摩进入体内的，小平只是做了一个维持按摩在体内的动作！所以之前小平跟老师讨论过，强制的态样少了一种，就是不法滞留的型态。
像现在，按摩本来就停留在老师阴道内，小平只是握住它，并没有义务帮老师拔出喔。
听到我没有义务帮老师拔出按摩，即使握住也不成立强制或趁机，我不知哪根筋不对，竟然又用力握住了按摩，加深老师胯下的快感。
嗯嗯，啊啊。
小平～～～老师才刚皱着眉要回制止我的动作，我竟然天真的想要拚命抽老师，让她连制止的命令都无法发出。
暂，嗯，停，哈，一，喔喔，下，哼哼…拍谢，听不懂，我无视于老师的挣扎和
叫，只一味地让手中的按摩不仅是抽老师，还加快了频率，而且以老师这趴着的狗爬式体位，我推测要刺激老师的g点就要把按摩稍稍往下，于是我有点故意地让按摩往下倾斜刺激老师的阴道里面靠近耻骨的那一侧，除了按摩转动的功能，现在还加上我主动的抽还有偏g点一侧
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