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是他已经觉得很满足了。
下了课，萧和主动来找熊老师说学费的事
，熊老师说，我们这里一月一
，萧和便拿了个信封递给熊老师，说道，这是一千二。
熊老师没收过信封，反而问，能不能跟得上？有没有困难？我觉得没问题。
熊老师说，这样吧，你先上两次，觉得跟得上再钱。
萧和对自己有信心，更何况他是下定决心要参赛了，便一定要将钱了。
熊老师没有再拒绝，只说，回去多花点时间复习一下。
萧和回去后，拿出上课记得笔记，重新过了一遍，胡克定律主要是弹簧力和拉伸/压缩距离成正比，本身并不复杂，但是对于弹簧连接的物体运动状态的分析不容易。
萧和觉得自己看到这些分析都懂，但是要自己做却又想不清楚。
研究难题的时候，时间过得很快，下午很快就过去了。
周末的时候，母亲难得有空，父亲也出差回来了，便在家里做饭给萧和吃，母亲主要心思在工作上，饭菜只能算是勉勉强强，不过萧和也不在意这么多，反而觉得是一家
在一起的难得时光。
萧和刚上初中的时候，看电视上瘾，视力下降，成绩也下滑。
后来父母两一合计，干脆就不在家里装闭路电视了，还正好省钱。
父母算是孩子的榜样，更何况电视动画虽然对孩子有很强的吸引力，但是只要接触不到，吸引力就弱了。
父母看到萧和现在主动努力学习，也觉得颇为欣慰。
其实聪明有很多种，有的思维敏捷，反应很快，非常擅长灵机应变。
有的思维深入，擅长将各个关节深入思考。
有的思维全面，面面俱到。
很多只注意到思维的天生差异，却很少想到思维很大一部分是后天养成的，比如说智力测试是有年龄分级的，如果让成年测12岁小孩的智力表，大多测出都是天才。
思维训练的最好方法是深入学习，学习材料中最好的就是数理化这样的学科（类智慧的结晶）。
纪菲从小就是比较聪明的，但并非被认为是天才。
但是她从小就在姐姐身边耳濡目染，一路钻研各个学科，早就形成了一套成熟的思考问题的方法，所以和周围的简直如云泥之别。
萧和反应并不算快，思维也不全面，所以做题常常因为粗心而犯错。
唯一的优
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