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度过来形容了。早先还担心会无法
承受这种上学生活的不少
孩们，也从没想到会适应得如此良好。
但是到了下午的课程，却不似早上那样轻松了。
光是走进教室的
，就让孩们放松的心
，陡然又紧绷起来。
除了ju教官外，这次还有五个粗壮的男陪同。
各位幼
们午安啊！刚才的午餐有没有吃饱呢？ju教官朝气的声音说着。但
大多数孩们的注意力全被她身旁那五个男给吸引过去了，没有几个响应她的招呼。
这些是协助各位上课的助教们。ju教官知道我们的心思全落在那几个男身
上，也不以为意，开始向我们说明：
午课跟早课不同。早上的课程呢，是以『知识』与『理论』的传递为主，透过书本
上的文字，传达给妳们身为
的认知与责任。然而，若只靠着书本，没实际练习的话，
是无法成为独当一面的的。
ju教官顿了一下，继续说着：所以，这就是妳们之后『午课』的内容了，将早
课学到的知识或技巧，进行实作练习，亲身感受到其中奥妙。这几天因为早课内容还不太
需要实作练习，所以仍然在这间教室，等到时机成熟，届时我们也不会在这间教室上课，
而是会在更空旷、没有课桌椅的教室，这样能更方便妳们『活动身体』。
教官身旁的几位助教，都用色瞇瞇的眼看着我们。不用明讲，我们也听得懂这实
作练习会是什幺样的形式。一想到此处，本来以为能侥幸度过午课的孩们，心都犹如
坠冰湖底。
现在，先请这几位助教们，向大家自我介绍。他们都是专门负责幼实习课程部分
的助教，也会负责妳们之后的测验。所以都要好好记住了，见面时要记得打招呼啊！
五位助教
番介绍自己的名字后，也没多说什幺，他们似乎更期待后面的课程内容。
好了，现在这几位助教，妳们都认识了，所以接下来，要到妳们一一上台『介绍
自己』，让教官、助教，以及所有同学们，也能够更加了解妳们每一个幼。ju教
官拿起一旁的书本，挥一挥向我们示意后，才补充了一句：当然，是要以『』的方
式介
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