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时常飘移不定，同样为了那枚徽章所
苦。而且助教离去前所说的威吓言语，摆明是知道她拿出来的徽章不是我的，这是
否更加证明，那枚遗失的徽章根本没有在教室里？现在那位助教，可能正拿着那枚
一直被他藏着的徽章，想着下一步要怎幺恶整我们…
除了我们两
心恍惚之外，剩下同样知
的三，萱萱、小
、小芬，一
样也是在不安的气氛之下度过这堂课，但是比起身为当事的我跟晴晴，她们比较
能够专心听课，甚至比起其他同学都要认真，因为她们知道，我跟晴晴的状况听不
进课，所以也在为了之后帮我们两恶补先作准备了。
第二章的内容不少，加上ju教官还会针对许多条文做出补充，或是点名同学
要起来读着那些比较重要的规则，所以这一天早上的时间，还没能将这一章节上完
，中午的午餐铃声就已经响起了。
好了，各位同学，今天早上的课程就先上到这里，妳们今天放学之后，将第
一节的『总则』，当中的每一条文，以及到目前所教到的条文中，有特别标注的条
文，通通抄过一遍并背熟，明天早上会有随机抽考，没背熟的是要被叫出来打
的喔！ju教官分派给我们今晚的作业，台下反
地传起了同学们的牢骚声，
无一不是抱怨这次的作业太多了。
(等等…这种感觉…)刚从恍状态回复过来的我，突然有种异样的熟悉感。尽
管自己的身分已经有别于昔，但是这种课后指派作业，学生抱怨功课太多做不完的
节，却时常在以前的高中生活发生过。但是…我突然心中起了一说不出原因的
寒意…我们所担忧、抱怨的事，怎幺变得这幺单纯了？
ju教官不知道是否有查觉到，她只是微微一笑，便径直走离教室，留下我们
等候助教带我们用餐。
莉莉，妳觉得如果我们告诉ju教官，她会帮我们找徽章吗？晴晴不安地
看着教官离去的背影，小声地征询我的意见。受够了这一个早上的煎熬折腾，她也
开始担忧与后悔自己适才的莽撞举动，会不会给她带来什幺样的可怕后果。
我并没有回复，心里更是纠结不定。昨天虽然我跟ju教官只有片
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