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清水（中）：3次
甘油（中）：1次
清水（高）：3次
气泡水（中）：1次
清水（高）：3次
杀菌
（低）：3次
真菌培养：1次
实验
期：年月
……
看到白板上的字原本就已经心
沮丧的学姊们每
的绪都更是跌到谷
底。
学姊们在这间实验室要进行的改造项目或步骤都会先写在这面白板上而
现在条列着满满的清洗菊步骤早已经有多次浣肠经验的学姊们当然一
眼就看得懂那上面的意思。
每一条列都是学姊们必须浣肠所使用的体后面括号的高、中、低
是指要灌
的量经过数次的量测后每位学姊所灌的体量会有些许的
落差就算同样是中肠道比较紧窄狭小的
孩实际的浣肠量也会比较小
相对的如果是越能承受浣肠极限的每次要灌的水量也会更多。
不管怎样依照学姊们的亲身经验灌肠量在中时已经能够感受到明显
便意要能憋到可以解放的那一刻都已经是拚尽全力在忍耐灌肠量高更是
从灌满开始就有如身处狱度秒如年满灌的水量让她们的肠道每一秒都有可
能
裂肚子胀痛到想倒打滚但是多余的动作只会徒增多余的痛苦这种经
历有过一次就永生难忘了而今竟然要再体验那可怕的高量灌肠而且更让学姊
们惊恐的是每一条列灌肠后面的数字代表着她们每一项灌肠需要进行的次
数换言之光是用高量清水灌肠就要至少六次以上再加上其他步骤这一
个下午竟要灌肠多达十几次。
在这么多次的浣肠之下可真是名副其实的洗
眼了……
怎么？还愣在那边
嘛？从门
走进来的助教看着先进来呆愣在原
的孩们带着恶意的笑容说着：洗眼还不会啊？还是要我帮忙呢？
我……我们自己来就好……其中一位学姊马上说旁边的学姊们也都赶
紧跟着附和那位学姊有过被助教粗
灌肠过的经验她们都宁可自己动手也
不敢劳驾助教们了。
那还等什么？还不赶快把
翘起来把妳们那肮脏的眼清洗
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