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毕竟可以用低
作掩护嘛。周奇说：他这种男孩，平时也很习惯于低。
看他还是那么胆小，我觉得可以鼓励他。就跟他说……只要能听懂我接下来要讲的知识点，他就可以……向我提一个要求。
不管是什么要求你都会答应？
我没有说得这么露骨啦！白老师将抱枕抱在怀里，整个下
埋了进去，眼睛直勾勾地望着我。
好好。继续说。
后来他果然把我讲的课听明白了。结束的时候，我说，既然这样，那你提要求吧，白老师会照做的。
他怎么说？
他不敢提要求，支支吾吾地，脸都涨红了。
也难怪。
我想了想，不能让这天就这么
费掉。
什么？周奇很惊讶，虽说给白老师下了催眠暗示，但她居然会觉得，如果什么也没做的话，就是费了一天。
在周奇的催眠加持之下，白老师居然会变得这么主动，这是让他没想到的。
怎么？就是不能费时间啊。他父母请我上的课时，越来越少了，再不能帮他解决问题，我也就只是……教了他些书本上的东西而已。
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于是我主动问他，是不是喜欢白老师？
他支吾了半天，才用力摇。
然后呢？
我说，今天说好要奖励你的，既然你不敢提，那么，白老师站在这让你抱一下，就当是奖励了，可以吗？
听白老师的描述，周奇一开始十分惊讶，根本不敢相信这种好事会降临到自己上。
但看白老师很认真的样子，再加上他确实对白老师垂涎已久，便试探
地抱了白老师一下。
白老师没有反抗，甚至也主动抱着他。
这男孩个到白老师胸
了，被白老师主动贴近反抱着，想来是把脸紧紧贴在白老师酥胸软
上，狠狠地享受了一把。
周奇刚开始是不敢，被白老师反抱了之后，便就放开了胆子。
他用力抱着白老师的腰肢，手掌在白老师后腰摁着，应该是把这块软的香滑软
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