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那个时候你应该属于那种乖孩子吧老师会不会有点特殊照顾呀？
完全不会一方面规则会被及其严格的执行一方面因为当时各方面比较
突出还导致了很多的麻烦。
麻烦？
嗯记得小学三年级时候的一次舞蹈汇演我本来一直在旁边的位置调
那一次老师安排了我但当位原本的位的同学可能是因为心态不平衡了吧
在最后的演出的时候一个跑位的动作中把我绊倒了。
那是怎么处理的哪？应该会很严厉的惩戒那个绊倒你的同学吧。
当然是按照规则了因为演出事故那个节目所有的参演
员都罚跪了三
天。
我那个同学作为始作俑者被用藤条打了足足50下。
我也一样被打了50下。
为什么你会受到和他一样的处罚呀？
这就是起因同罚原则那个同学破坏了规矩要受到惩罚而我是他破坏
规矩的起因也要受到同样的惩罚。
可你本身是受害者呀。
按照法律的规定任何
都是不能被定义成受害者的他当时只是破坏
了校规并不是加害我我只是她破坏规矩的诱因。
再举了例子吧有一次打扫
卫生有把水溅到了一个同学的身上这个同学平时里为就比较蛮横她非
要认为是我溅的水抄起手中的扫帚就向我打来我立马跪在上不住的道歉
可是她不管我怎么哀求还是用手中的扫帚不停的打我直到被赶来的老师阻止。
然后我们一起受罚了。
我明白了还真是无奈呀你挨了打而且还要和欺负你的一样挨罚。
你还不能还手一旦还手质就变成了斗殴那时恐怕所受的惩罚会进一步升
级把。
果然与之间的事
是只有规矩没有对错的从小就让你们适应这种
环境对于成长为合格的
还是很有帮助呀。
子仪不禁感慨起来继续问道：
到了中学就不大会有这种故意惹事的了吧？
是的一方面这种故意惹事或者欺负别的小学生最后会送往问题少
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