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些词说的都是一个意思，做起来也是同样的过程，但是我认为——
当我们只是为了享受快感而进行这件事、学习这件事的时候不应该使用目的
词
汇，所以类似‘
’、‘媾’、‘配’或者‘造小孩’这些让
联想到生
殖繁衍结果的词，不适合作为我们这门课的名字！
解释到这里，几位家长和学生才露出恍然大悟地神
来，不由带
鼓掌，为
李晓红在这门学术上的造诣叫好。
让咱们来继续讨论……问题二……
李晓红等掌声停止，接着提问道：请问大家，我和这位男同学之间，有
吗？
没！有！
这一次学生和家长们的回答异常一致。
也许有，但也不是和夫妻间的那一种，而是老师和学生间的！
李晓红澹澹笑道：那幺，正常的老师和学生之间，会采用我们这种方式来
表达关吗？
不——会！
又一次整齐的回答。
所以，类似‘、做、造’这些带有‘’这个字眼的词语，也不
适合用于咱们这门课程！
李晓红继续笑道：而类似打炮、上床、滚床单这些多义词，显然同样不适
用于咱们的课程！因为打炮可以是男用胯下的炮来打
，也可以是用军队里
的炮来打敌，而上床和滚床单也同样有多种解释……
再来说3p、双飞和群，这些都是
课的下属分支，是以为基础
发展而来的高级课程，根本没有代表，当然更不适合用于命名咱们的学科啦！
家长们纷纷叹服！最后还有第三个问题，请大家说一下，如果这位同学现
在不我的了，改为
我的屁眼
……这下好，事严重了！咱们这门课程
连课都没法叫了，因为我们的不是，是！
李晓红显然不肯就此罢休，放低身段让身后的男孩子将
进自己的直肠
里，笑眯眯地问道：大家说说，咱们这门课到底应该叫什幺？
这……
众不禁一愣，心说之前能用的词全都被一个个否决了，现在连最贴切的
都不行，那还能用什幺？！当然
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