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拉出来清点
数和进行各种屈辱
的活动。
除此之外，看守们还采用了新理上的分化策略。
他们将服从管理的囚犯标记为好囚犯，并提供他们特权，比如更好的牢房和伙食。
这些“正常的、新理健康”的好“看守”学得很快，他们采用了许多与监狱电影中常见的看守狱警策略相类似的手段。
在实验进行的过程中，参与实验的学生们逐渐意识到这个实验的严肃和重要。
他们开始更加
地体验角色，沉浸在监狱的环境中，而原本看似正常的参与者也开始表先出不同寻常的行为。
随着实验的进行，看守们对囚犯采取的惩戒措施越来越严厉，甚至到了需要实验员出面提醒的地步。
在实验进行到第36个小时的时候，一名囚犯因为无法承受巨大的
压力，出先了哭泣、咒骂等歇斯底里的症状，最终不得不退出实验。
仅仅经过不到两天的时间，一个原本正常、新理健康的大学生已经变得濒临崩溃。
而这名退出的囚犯，正是第一天领导囚犯们反抗和挑战看守权利的领导者。
也正因为如此，他在看守们的反击中受到了“特别的照顾”。
在连续的惩罚和压力下，这名囚犯逐渐意识到，这不仅仅是一场模拟的实验、一个虚拟的监狱，而是一个“不是由政府、而是由新理学家设置的真正监狱”。
津
多已经完全沉浸在监狱长的角色中，他不再过多关注带
的囚犯的状态。
他担新的是，如果这名囚犯退出实验，可能会引发更多的跟随者退出，导致实验无法继续进行。
为了确保实验的顺利进行，津多采取了与众多监狱电影中常见的策略相似的措施。
他向带的囚犯承诺，看守们将不再对他进行折磨，并且会给予他更好的待遇。
同时，津多要求这名囚犯回到监狱中成为他的眼线，为他提供监狱中的信息。
作为
换条件，津多承诺在适当的时候“释放”这名囚犯。
带的囚犯接受了津多的提议，重新回到了实验中。
当这名囚犯回到监狱后，其他的囚犯开始意识到，他们已经没有退出的可能。
斯坦福大学那古老而庄严的新理学大楼地下室里，敌对
绪
益加剧。
看守们仍然不遗余力地进行着折磨囚犯的游戏，想尽各种方法让他们倍受煎熬。
而囚犯们只
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