國中理化課(二)

道打什幺坏心眼儿。

体内有相当成分的脂肪，脂肪密度小于水，所以体平均后的密度略小于海水。老师几乎不经思考就漂亮地回答了这个问题，不过马上就被这几个资优生的巧思入绝境。

到底是多少成分？老师怎幺可以给我们这幺含糊笼统的答案呢？一个还没在课堂发言过的同学质问道。

您答得那幺不确定，我们连脂肪密度是不是真的比水小都不能确定了！又一个生加入混战。

好好好，我实验给你们看总行了吧？老师双手在面前做出安抚的动作，要大家稍安勿躁。

实验大楼在哪边？本来没有规划在今天做实验的李桦老师被赶鸭子上架，临时问了问汤宸玮，这才由她带队，请工读生压后，浩浩蕩蕩地往补习班隔壁栋的实验大楼走去。

根据阿基米得原理，物体在水中减轻的重量就是排开水的重量，所以我先站在磅秤上，测得体重之后，同时把手臂泡入旁边架子上的水槽中，就可以一方面藉由排水法测得我手臂的体积，一方面从原磅秤得知我减轻的重量，这样一来…老师还没讲完就被汤宸玮打断。

老师，请问您还记得我们要测试什幺吗？汤宸玮难得在理化课露出笑容，即使是皮笑不笑的微笑，也让对于刚刚剑拔弩张的气氛感到稍微宽心。

我先测手臂的密度，然后再…老师才刚要接着说下去，陈昱豪又打断了老师的陈述。

老师，您这样作下来误差太大了吧，而且步骤太繁琐，我们一个星期只有一堂三小时的理化课，请老师尽量用简洁一点的步骤作完实验。

根据常识，体脂肪密度最高的部位莫过于的胸部，我的胸部是没有老师大了，可以请老师利用刚刚说的方法直接先测试胸部的体积吗？请老师趴着，先抱紧胸部不让胸部垂下，让胸部下缘，应该就是尖端接触电子秤却维持读数0的状态，确定电子秤没有受到胸部的作用力，然后再放开胸部，看看老师的胸部能对电子秤作出多少重量的施力，毕竟在地球表面重量和质量约略相等，最后用老师的胸部重量除以体积，就知道体脂肪大致上的密度了。甄书竹就像经过事先排演一番，和两个男生一搭一唱，事实上我知道他们之所以会合作无间，是因为他们三个都是真正的超级资优生，只是心地邪恶了一点，本补习班毕竟把方圆百里真正想唸书的资质优异学生都集中了起来，老师们要是没有一点料，瞬间被问倒的大有在。

甄书竹