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名其妙的男子气慨跟他拍拖。
卡萝我们挽手还是搭肩好呢──
都可以啊，看妳。
这样、还是这样？呜，借我抱一下看看……感觉不错耶，就这样吧！坎─
─蒂！我们好囉！
等等，妳脸别贴上来……
夏安忽然把脸黏过来，一副我们从五岁起就很要好谁都不能拆散我们俩的模
样似地，全然不顾被她又抱又蹭的我根本就僵硬到很不自然。
此时站在我们小组正前方约五步远的坎蒂已迅速完成术式，浮空的亮晶晶澹
绿色咒文伴随她停驻于胸前的手指启动，魔导式在众
视野中飞快浓缩成一团掌
心大的绿色光球。
坎蒂眼睛盯着约瑟夫说：要照囉！三、二……一！
不习惯直视光球的我频频眨眼，不过我才不会笨到被拍成眯眯眼呢──当我
抓紧时机睁大双眼的时候，某的高等魔导学课本第九十页就这么巧地飞到我面
前……在我和充能术式
的斗大标题相会之时，光球啪地一声响起。
……结果我成了这组唯一本体不明的组员。
就在我和夏安一搭一唱蕴藏重拍气氛时，明明离堂课还有两分钟，班导
却很煞风景地进了教室并打断四处响起的拍照声。
同学们，收起你们的魔导式、回到座位上！数到三──
顶着一
蓬鬆金髮、穿得相当制式的美──梅兹娜老师快步踏上讲台，我
们这群一度佔据讲台的小傢伙赶紧熘开，因为快步
近的老师身旁正浮现密集的
紫罗兰色魔导式。
梅兹娜老师的魔导式生成速度比同学们要快好几倍，而且不像我们这群菜鸟
还要靠手指书写，她的魔导式是直接凭空构成。
而她的
倒数在迅速生成的魔导式结合历史教训下显得相当有说服力。
当她立于讲台中央并倒数完毕时，魔导式已构筑成一块完整的小型魔导阵，
我们都知道那是用来教训不听话的坏宝宝。
被梅兹娜老师从一年级电到六年级的大家就像群训练有素的猫咪各自回笼，
失去魔力灌溉的五颜六色魔导式一个个消失，张狂飞舞的课本内页也都沉寂下来。
老师对大家的表现报以满意的微笑，魔导阵宛如倒流般原地
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